Español 4250
Introducción a la literatura latinoamericana
desde las Literaturas Prehispánicas hasta inicios del Modernismo
Doctora Vicki McCard

Texto: Huellas de las literaturas hispanoamericanas, 2ª. Edición. Garganigo, John F., et. al..

Descripción del curso:
Introducción a la literatura latinoamericana desde antes del encuentro del nuevo mundo hasta finales del siglo XIX. Se estudiarán textos representativos de la visión prehispánica, la narrativa del encuentro y la conquista del nuevo mundo, la literatura colonial, la literatura de la independencia y el romanticismo y finalmente inicios del modernismo. Tanto los textos como los movimientos literarios se considerarán dentro del apropiado contexto histórico, sociopolítico y cultural.

Este curso es para estudiantes que han completado por lo menos tres semestres (o el equivalente) de lengua. Los alumnos tendrán que hacer lecturas de unas diez a quince (10) páginas para cada clase y ver varias películas en el laboratorio de lenguas. Deben de estar dispuestos a dedicar un mínimo de cuatro horas a la preparación de cada clase. Las reuniones de clase constarán de conferencias, discusiones, presentaciones orales y un examen parcial. Cada alumno tendrá que escribir un trabajo de investigación de unas 10 páginas, mantener un diario de reacciones sobre las lecturas y hacer varias presentaciones orales en clase a lo largo del semestre. También habrá un examen final oral y escrito.

Objetivos del curso:
Los alumnos demostrarán en discusión y por escrito una comprensión de la historia literaria de Latinoamérica desde el periodo prehispánico hasta los inicios del modernismo.

Los alumnos demostrarán en discusión y por escrito una comprensión del contenido de los textos leídos y cómo éste se relaciona con su contexto sociohistórico.

Los alumnos mejorarán su habilidad de pensar críticamente a través del análisis literario de los textos estudiados.

Los alumnos identificarán selecciones literarias por título, autor, movimiento y momento histórico.

Los alumnos nombrarán los movimientos principales con sus obras y autores más representativos.

Los alumnos definirán los términos literarios relevantes e identificarán ejemplos de su uso.

Los alumnos mejorarán su habilidad de leer a través de las lecturas diarias.

Los alumnos mejorarán su conocimiento de la gramática a través de la lectura.

Los alumnos mejorarán su conocimiento del vocabulario a través de la lectura.

Los alumnos mejorarán su habilidad oral a través de la discusión diaria y las presentaciones orales.

Los alumnos mejorarán su conocimiento de los servicios bibliotecarios a través de la investigación.

Los alumnos mejorarán su habilidad de escribir a través del diario y el trabajo escrito.

Sistema de evaluación:
Examen parcial escrito...................................................................... 15%
Examen final escrito (jueves, 3 de diciembre, a las 10:30)...............  20%
Participación...................................................................................... 10%
Presentaciones orales......................................................................... 10%
Trabajo escrito...................................................................................  20%
(entregar el 7 de diciembre antes de las cinco de la tarde)
Diario de reacciones........................................................................... 25%

Miscelánea:
Mi oficina está en Dunlap 310 y mi teléfono es 864-1965. Mis horas de oficina son de lunes y miercoles 15:30-17:00, martes y jueves 14:20-15:50  y por cita previa.

Alumnos con más de cuatro faltas serán retirados del curso con la nota WF. Llegar tarde tres veces se equivale a una falta.

Favor de silenciar los teléfonos celulares antes de entrar en la clase.

Favor de no irse y volver durante la clase.

Hay que hacer las lecturas asignadas y escribir las reacciones en el diario antes de llegar a clase.

No se dan "make-ups" para las presentaciones orales.

No se acepta tarde el trabajo escrito.

Es la responsabilidad del alumno (de la alumna) conocer y seguir las normas del Academic Integrity Policy (2008-2010 Undergraduate Bulletin, p. 90). Cualquiera violación de ellas podrá resultar desde una cero para la tarea afectada hasta una F en el curso. También es posible una sanción disciplinaria adicional a nivel institucional. Emplear los programas/aparatos electrónicos de traducción es una violación. Se empleará la red y Turnitin.com para verificar la originalidad de las presentaciones orales y el trabajo escrito.

NGCSU está comprometido a cumplir con las necesidades de todo estudiante que tenga dificultades de acceso a sus programas, servicios, y actividades. Los que necesiten ayuda en esta área deben de decírselo a la profesora y ponerse en contacto con la Office of Student Disability Resources, 867-2782.

Español 4250 contribuye al desarrollo de los siguientes criterios del ACTFL (American Council of Teachers of Foreign Languages):  Communication – 1.1, 1.2, and 1.3;  Cultures – 2.1; Connections – 3.1 and 3.2;  Comparisons – 4.2; Communities- 5.1 and 5.2. 

Plan de Estudios*